Specialundervisningstilbud på børne- og ungehjem
Et specialiseret undervisningstilbud efter Folkeskoleloven
Dyssegården skole er et specialundervisningstilbud på børne- og ungehjem (SBU). Vi arbejder under Folkeskoleloven. Undervisningen omfatter primært mellemtrin og udskoling (4. til 10. klasse) samt en stu (særligt tilrettelagt ungdomsuddannelse). Alle vores elever er tilknyttet enten vores dagbehandling, døgnafdelinger eller voksenhuse.
Skolen er en integreret del af den samlede miljøterapeutiske og psykiatriske indsats og understøtter behandlingen gennem struktur, forudsigelighed og relationelt arbejde.
For os er skole både læring og dannelse. Vi ønsker, at eleverne forlader Dyssegården med faglige kompetencer, men også med større selvforståelse, ansvarsfølelse og mod på fremtiden.
Lærer på Dyssegården
Dyssegårdens skole
- Skolen kombinerer specialundervisning med en miljøterapeutisk tilgang.
Formålet med skolen på Dyssegården er at skabe sammenhæng mellem behandling og læring, så den enkelte elev udvikler faglige kompetencer, øget selvforståelse og muligheder for videre uddannelse eller beskæftigelse. Vores mål er at skabe et læringsmiljø, hvor eleverne oplever succes, styrker deres sociale kompetencer og får mod på læring.
Undervisningen er målrettet elever med komplekse psykiatriske udfordringer og udviklingsforstyrrelser, som har behov for et specialiseret undervisningstilbud. I skolen er der bevidsthed om den enkelte elevs udfordringer, mens der er fokus på deres styrkeområder.
Skolen arbejder ud fra samme psykodynamiske og miljøterapeutiske tilgang som resten af Dyssegården. Det betyder, at undervisning, behandling og hverdagsliv koordineres med afsæt i en helhedsorienteret og biopsykosocial forståelse af den enkelte elev.
Struktur og forudsigelighed er grundlæggende principper. Eleverne møder faste lærere og tydelige rammer, som skaber tryghed og reducerer belastning. Hver elev har en kontaktlærer, der skaber den røde tråd mellem skole og hjemmet samt skole og afdelingen. Sammen evaluerer elev og kontaktlærer elevens udvikling. Indsatserne i skolen tilpasses altid elevens individuelle faglige niveau, psykiske tilstand og undervisningsmål.
Læs mere om vores skoletilbud, fortalt til børn og unge
Undervisning og mål
Der udarbejdes individuelle undervisningsplaner, som løbende evalueres og justeres i samarbejde med den unge, behandlingsteamet og relevante samarbejdspartnere. Vi tilbyder fuld fagrække, og eleverne kan aflægge alle folkeskolens afgangsprøver.
I tråd med den individuelle undervisningsplan lægges der for den enkelte elev en plan for arbejdet frem mod folkeskolens afgangsprøver. Vejen dertil tilpasses elevens aktuelle forudsætninger og kan blandt andet indebære fokus på at genopbygge skolefærdigheder, styrke koncentration og udvikle sociale kompetencer og mestring i skolehverdagen.
- Vores folkeskole er inddelt i mindre grupper, fremfor klasser. Vi har gruppe 1, 2 og 3 en klasse til stu.
Alle elever i 8., 9. og 10. klasse tilbydes at gå til både obligatoriske og frivillige afgangsprøver. Der udarbejdes en individuel eksamensplan for hver elev, hvor der blandt andet tages stilling til eventuelle særlige prøvevilkår.
Fysisk aktivitet indgår som en naturlig del af skoledagen, da bevægelse understøtter både trivsel og læring.
Rammer og samarbejde
Skolen er placeret i Dyssegårdens egne bygninger og råder over undervisningslokaler, hal og afskærmede arbejdspladser. Alle elever har adgang til bærbar computer som en del af undervisningen.
Vi samarbejder tæt med Fredensborg Kommune om UU-vejledning, skoleplacering og prøveafholdelse. Samarbejdet mellem os som specialundervisningstilbud og kommunen bygger på en kvalitetsaftale, der sikrer høj faglighed og kvalitet i undervisningen.
Vi ser ikke kun på, hvad eleven skal lære.
Vi ser også på, hvad der skal til, for at eleven kan lære.
Det gør en afgørende forskel i undervisningen.
Lærer på Dyssegården
I denne video fortæller skoleleder Liselotte, lærer Tanja, Aiden fra dagbehandlingen og Nathalie fra én af Dyssegårdens børne- og ungeafdelinger om hverdagen i Dyssegårdens skole.
De giver sammen et indblik i, hvordan skole, behandling og trivsel tænkes sammen i en hverdag med struktur, forudsigelighed og individuelle hensyn. Liselotte og Tanja fortæller om den faglige tilgang i undervisningen, mens Aiden og Nathalie deler deres egne oplevelser af at gå i skole på Dyssegården.
Videoen giver et indblik i, hvordan Dyssegårdens skole og dagbehandling kan skabe rammer for læring, fællesskab, udvikling og trivsel for børn og unge med behov for en specialiseret psykiatrisk indsats.
går tilbage til børn og unge
Dyssegården er en selvejende nonprofit fond. Det betyder, at vi ikke har ejere, aktionærer eller investorer, og at der ikke trækkes overskud ud af organisationen.
De midler, vi genererer, reinvesteres: Til behandlingsindsatsen, de fysiske rammer, den faglige udvikling og de medarbejdere, der hver dag skaber tryghed, behandling og udvikling.
For jer som forældre, pårørende og samarbejdspartnere betyder det én ting: Alt, hvad vi gør, går tilbage til børn, unge og unge voksne.